背景介紹

      隨著近幾年教育(yu)(yu)的(de)(de)不斷發(fa)展，校園信息(xi)化(hua)建設的(de)(de)深入開展，不僅提高了管理信息(xi)化(hua)，更多的(de)(de)是(shi)讓學生和老(lao)師們受(shou)益(yi)。大力推(tui)進(jin)教育(yu)(yu)現代化(hua)是(shi)發(fa)展的(de)(de)主流，運用(yong)現代化(hua)教育(yu)(yu)技術手(shou)段融合到(dao)教學過程中(zhong)，提供給師生們一個全新的(de)(de)教學環境(jing)，已經成為教育(yu)(yu)行(xing)業的(de)(de)趨(qu)勢(shi)。

      傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式主要是教(jiao)(jiao)師(shi)+學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)+課本來表示，是一種以(yi)教(jiao)(jiao)師(shi)為中心純(chun)傳授語言知識和(he)技能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，無法為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視覺和(he)聽覺刺激，信(xin)息輸入有限，從而難以(yi)全(quan)面調(diao)(diao)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)部感官參與學(xue)(xue)(xue)(xue)習，從而難以(yi)取得(de)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習效果(guo)；這種枯(ku)燥乏味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程，單一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式，不利于調(diao)(diao)動(dong)(dong)和(he)發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性和(he)創造力，更(geng)不利于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習；能否利用先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術對(dui)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式進行(xing)改革，最大化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性成(cheng)為實現現代化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)首要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。

      解決方案

     多媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)液晶拼接(jie)屏(ping)解(jie)決(jue)方案(an))則(ze)利用(yong)顯(xian)示(shi)技(ji)術以(yi)及圖像處理(li)(li)技(ji)術，以(yi)計算機和(he)(he)(he)大屏(ping)幕顯(xian)示(shi)系(xi)統為核(he)心，以(yi)交互式(shi)操作作為信息處理(li)(li)方式(shi)，摒棄了(le)傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)枯燥乏味的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程，采用(yong)課堂(tang)演示(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)方式(shi)，能夠(gou)全方位、立(li)體(ti)化的(de)(de)(de)將(jiang)要教(jiao)(jiao)(jiao)授的(de)(de)(de)知識生動(dong)(dong)、形象(xiang)的(de)(de)(de)呈(cheng)現給每一個學(xue)生，幫助(zhu)學(xue)生加深對知識的(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)和(he)(he)(he)記憶，拓展思維，提高注(zhu)意力(li)和(he)(he)(he)學(xue)習興趣，從而激發其主動(dong)(dong)學(xue)習和(he)(he)(he)積極思考、探(tan)索知識的(de)(de)(de)內在動(dong)(dong)力(li)；針(zhen)對現代化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)與傳(chuan)統教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)變革(ge)，利用(yong)在圖像處理(li)(li)領(ling)域的(de)(de)(de)先進技(ji)術，推(tui)出多媒體(ti)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)室拼接(jie)顯(xian)示(shi)系(xi)統應(ying)用(yong)方案(an)。

      產品應用

      多(duo)媒體拼接顯示(shi)系(xi)統(液晶拼接屏)應用于現代(dai)化(hua)(hua)多(duo)媒體教室、多(duo)媒體會議室、電化(hua)(hua)教室、研討室以(yi)及報告(gao)廳等場合，為(wei)現代(dai)化(hua)(hua)教學(xue)提供一種新(xin)型的教學(xue)媒體。

      功能特點

      教育(yu)教學液晶(jing)拼接屏解決方案(an)帶來的改變：

      1、統(tong)一(yi)控制(zhi)(zhi)，集中(zhong)管(guan)理(li)系(xi)統(tong)管(guan)理(li)人員可以在(zai)總控中(zhong)心根據(ju)實(shi)(shi)際需要(yao)直接控制(zhi)(zhi)任意多(duo)媒體網絡教(jiao)室的(de)所有(you)系(xi)統(tong)及環境設(she)備(bei)，包括教(jiao)室的(de)燈光(guang)、窗簾，充分實(shi)(shi)現批處(chu)理(li)操作、大大簡化了管(guan)理(li)和維護工作。

      2、靈活多樣化的媒體介(jie)入方式，支持U盤(pan)、手提電腦等(deng)接入整個系統進(jin)行各種媒體演示(shi)。

      3、多種顯示模式的預案保存及調(diao)用，根(gen)據教(jiao)學需要任意(yi)調(diao)整畫面顯示方式：跨(kua)屏(ping)、漫(man)游、畫中畫、疊加、縮放等。

      4、能夠穩定(ding)可靠的長(chang)時間(jian)(jian)運作(zuo)。教學是一(yi)個長(chang)期的過程，這就要求整個系統設施都能夠經受長(chang)時間(jian)(jian)穩定(ding)可靠運作(zuo)的考(kao)驗。同時，擁(yong)有(you)一(yi)套可行的突發事件處理方案。

      5、多(duo)教(jiao)學過程進行錄播回(hui)放功能，有(you)利于教(jiao)師不(bu)斷積累教(jiao)學經(jing)驗，并能針對具(ju)體情況及時調(diao)整系統的教(jiao)學策略等。

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