晚上不(bu)想睡，早上不(bu)想起，回(hui)想起上學那會的早上，躺在床上掙扎道：我不(bu)想去上課。以前(qian)，或許(xu)還有室(shi)友幫著答到，但現在...

新品推薦-人臉(lian)點名球

      傳統(tong)考(kao)勤方式耗時長且效率差，不僅影響了教師正(zheng)常授(shou)課(ke)，而且數據(ju)遺漏、代簽(qian)到等一系列問題(ti)(ti)也(ye)會影響到統(tong)計結果的準確(que)性，進而無法從根本上解(jie)決學生逃(tao)課(ke)、上課(ke)不認真聽講等問題(ti)(ti)。

針(zhen)對上述問題，天地(di)偉業打破傳統(tong)人(ren)(ren)工點名的(de)(de)種種弊端，通過布設人(ren)(ren)臉點名球(qiu)，可在不影響教師正常授(shou)課的(de)(de)情況下，高效、準(zhun)確無誤的(de)(de)統(tong)計學生(sheng)出勤情況、掌握學生(sheng)聽(ting)課狀態、提高課堂質量。

      天津某高校(xiao)試點運行畫(hua)面

       點(dian)名球可(ke)抓拍50米范(fan)圍內的(de)人臉，保(bao)證(zheng)絕大部分教(jiao)室(shi)場(chang)景的(de)使用(yong)需求。而且在護罩內即可(ke)進(jin)行水平360°連續旋(xuan)轉(zhuan)(zhuan)，垂直90度旋(xuan)轉(zhuan)(zhuan)，并且毫(hao)無噪(zao)音，保(bao)證(zheng)學生上課時不(bu)受絲毫(hao)影響。

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       1、人臉識(shi)別(bie)點名

       以非接(jie)觸(chu)手(shou)段對學生(sheng)進(jin)行簽(qian)到管(guan)理，減(jian)少(shao)教師點(dian)名環(huan)節(jie)，有效防止(zhi)逃課、代答頂替的現(xian)象(xiang)。

       2、學(xue)生區(qu)域定(ding)位

       通過分析某學生上課經(jing)常坐在教室的位置，能(neng)夠(gou)從側(ce)面體現出學生的積極性(xing)。

       3、學(xue)生行為分析(xi)

       通過(guo)分析學生(sheng)上課表情狀態，進而判斷出學生(sheng)上課時的(de)專注度情況。

       4、考勤統計分析

       通過后臺大數據研判分析(xi)，得出(chu)最(zui)受歡迎老師(shi)、授課質量(liang)最(zui)高(gao)老師(shi)以(yi)及出(chu)勤率(lv)最(zui)低的學生(sheng)等(deng)多維有效(xiao)數據。

       學生生涯一晃而過，能(neng)夠把握(wo)住這幾年(nian)，努(nu)力提升自己的(de)專業(ye)技(ji)能(neng)、開拓自己的(de)視野與學識(shi)，是(shi)一件難得的(de)事情(qing)。所以，能(neng)夠好好讀書，最好別逃(tao)課(ke)，更何況是(shi)在無技(ji)可(ke)逃(tao)的(de)天地(di)偉業(ye)人臉點名(ming)球的(de)面前。